月光曲教案（月光曲教案模板）

导读 欢迎观看本篇文章，月光小依依来为大家解答以上问题。曲教月光曲教案，案月月光曲教案模板很多人还不知道，光曲现在让我们一起来看看吧！教案1、模板教学目标2、月光(1) 欢迎观看本篇文章，曲教小依依来为大家解答以上问题。案月月光曲教案，光曲月光曲教案模板很多人还不知道，教案现在让我们一起来看看吧！模板1、月光教学目标2、曲教(1)感性地阅读文中虚实结合的案月部分。3、(2)了解故事梗概，感受兄弟姐妹之间的深情，感受贝多芬的伟大。4、(3)学会抓住关键词，完成思维导图。5、教学中的重点和难点：6、重点：体验音乐的魅力，感受感受。7、难点：欣赏和学习写实与联想相结合的写作手法。8、课前预习9、自己读课文，学习不熟悉的单词，理解课文的意思；通过课后阅读资料了解贝多芬；了解《月光曲》赛道的大致场景内容。10、上课检查预习。11、检查读课文的情况。在阅读课文的同时，重点引导学生理解间歇、巧、静、静、陶醉等词语的含义，理解词语所在的句子，从而认识到词语所描述的事物的特点。12、阅读并练习总结文章的主要内容。13、当学生总结文章的主要内容时，重点关注人物和故事线的情况，引导学生思考：14、这篇文章的标题是《月光旋律》，你也总结了贝多芬创作了《月光旋律》。但是贝多芬创作的是什么样的月光之歌呢？曲子的意境是什么？15、在阅读时，我大致理解了这首可怜的兄妹之间相互联想和想象的歌曲的意境，并练习概括：我创作了一首表现在月光下海面由美丽平静变为波涛汹涌的歌曲。16、让我们看看文本是如何一步步把贝多芬，一个陌生人，和一对可怜的兄妹联系在一起的。17、学生阅读，发现“接近”3354。当他们听到断断续续的钢琴声时，他们会准确地演奏他的曲子。18、从讨论中我们读到了什么？学生把——想成贝多芬的人物感觉很接近。19、引导学生想象贝多芬再次演奏一首曲子时的内心想法：20、然后作者写了贝多芬，为盲女弹了一首曲子。那么，此时此刻他在想什么呢？他想通过音乐传达什么？读一读穷兄弟姐妹的联想，听一听音乐，猜一猜贝多芬此刻在传达什么样的感情。21、学生们阅读和听音乐。讨论、交流：对美好事物的展示和赞美，对命运不平的愤怒，等等。22、总结和升华主题。23、讨论《月光曲》得名的原因。24、人们感受到了“传奇”《月光曲》的内涵。25、解说：围绕《月光曲》得名的原因，通过对“传奇”的深刻理解，感受到音乐家以精湛的技艺、真挚的感情和丰富的想象力进行创作，会给热爱音乐的人带来快乐和幸福，进一步揭示文字的主题。本文到此结束，希望对大家有所帮助。