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时间:2024-10-25 08:29:44 来源:网络整理 编辑:每日趣闻
初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类,历史、地理、化学、生物学4门作为考查科目不再计分……北京新中考改革方案出炉已月余,学校课堂上出现了哪些变化?近日,北京正式启动
初中学业水平考试科目分为考试、北京变化考查和考核三类,开启历史、中考质量地理、改革化学、月调研探生物学4门作为考查科目不再计分……北京新中考改革方案出炉已月余,讨课堂新学校课堂上出现了哪些变化?近日,北京变化北京正式启动中考改革质量月大调研,开启首场入校活动来到了门头沟区新桥路中学,中考质量研究、改革深入探讨新中考政策发布后,月调研探学校教育教学面临的讨课堂新新机遇、新挑战,北京变化并走进课堂,开启调查研究课堂教学中出现的中考质量新变化。
北京市教委相关负责人表示,此次调研活动主要围绕着中考改革后如何提升学科教学质量为主,从好课、好教师、好的教学设计和好的评价四个方面入手,以课堂为中心开展教学研讨,引导广大干部教师聚焦中考改革,为学生成长服务。
新中考改革让课堂教学出现新变化
生物教师引导学生走进韭园酱菜厂研究酱菜酿制过程、原料生长情况;化学教师用最受学生欢迎的碳酸饮料进行化学物质的解析和反应;地理教师带领学生制作天体模型,通过模拟地球与月球的轨道运行,学习昼夜变化原理……这样精彩的一幕幕就出现在新桥路中学的课堂上。
活动中,调研人员分别走进不同年级的地理、历史、化学、生物以及道德与法治学科课堂,开展听评课活动。
在八年级道德与法治课上,授课教师郭丽以真实生动的校园案例,引导学生进行讨论,找到解决问题的办法,如“当你发现同学吸烟怎么办”“如何劝诫沉迷网游的朋友”等,学生们通过表演情景剧、分组辩论等方式,深刻理解课本中关于规则和法律的要求及内容,以及它们对于校园生活和社会的重要意义,提升自律及他律意识。
历史教师刘秀春带领学生穿越古今,了解汉朝在农业、文化方面的发展,体会其在中国历史上的重要地位和意义。生物特级教师安淑娥巧妙利用花生、麦粒等常见的植物种子及果实,为学生讲解生物体的结构层次,让学生观察它们在燃烧状态下的变化,了解细胞的构成,进一步提升自主学习和实践能力。
“新中考改革让学校的课堂教学发生了一些变化,老师们在进行学习研讨之后,在教学设计、作业和实践活动方面都有了很多创新尝试。”安淑娥表示,生物课是建立在实验基础之上的学科,因此,要重视学科实验活动,让学生在探究中提高动手能力、提升科学思维和实践创新能力。
在绿水青山间提升学习探究能力
新桥路中学课堂教学的变化得到了调研人员的认可,各学科教研员与任课教师进行了分组评价指导。
道德与法治学科专家组指出,教师能够紧密联系学生的实际生活,进行情境的创设,并提出有思辨价值的设问,落实了学科核心素养的培养。历史学科专家组指出,任课教师能够准确把脉新中考改革方案,注重大单元教学,牢牢把握时代特征进行教学设计,有效帮助学生形成了运用历史知识解决实际问题的思维品质。化学学科专家组建议教师从学生的认知出发,充分利用实验,用化学来解释并解决生活中的问题,增强学生的动手能力和探究能力。
门头沟区教育研修学院地理研修员、北京市特级教师、正高级教师李春旺表示,地理学科是一个实践性很强的学科,新中考改革后,教师在教学中有了更多时间和精力开展地理实践活动,开展跨学科学习,可以更好地提升学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。
新桥路中学党总支书记、校长宋淑英表示,新中考改革方案颁布之后,学校优化了教育教学工作安排,围绕提升教育教学质量核心工作,聚焦学生成长、教师发展、学校提升三个核心要素,坚持特色发展。在课程开发和设计中健全管理机制,实现管理有序高效;以金帆舞蹈团及音美舞共同体的美育教育特色为引领,聚焦学科核心素养,探索课程与课堂相融合;健全家校社共育的工作机制,形成教育合力;优化评价体系,完善增值性评价,引导师生多元发展,真正激发学生学习兴趣,培养创新思维品质。
“调研活动让专家走进学校的课堂,对老师进行指导,有利于门头沟区在中考改革中继续走实走稳。”门头沟区教委主任曹彦彦表示,在北京市颁布了中考改革方案之后,门头沟区立即编制相应的工作方案,结合区域特点,开展了“迈进文献学思维、迈进生活找原型”“校风的一半在操场”“学风的一半在田野”等体育、社会实践、劳动等活动,鼓励师生走进绿水青山间,提升学习探究能力、动手实践能力。未来将以中考改革为契机,不断提升全区整体教育教学质量。
初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类,历史、地理、化学、生物学4门作为考查科目不再计分……北京新中考改革方案出炉已月余,学校课堂上出现了哪些变化?近日,北京正式启动中考改革质量月大调研,首场入校活动来到了门头沟区新桥路中学,研究、深入探讨新中考政策发布后,学校教育教学面临的新机遇、新挑战,并走进课堂,调查研究课堂教学中出现的新变化。
北京市教委相关负责人表示,此次调研活动主要围绕着中考改革后如何提升学科教学质量为主,从好课、好教师、好的教学设计和好的评价四个方面入手,以课堂为中心开展教学研讨,引导广大干部教师聚焦中考改革,为学生成长服务。
新中考改革让课堂教学出现新变化
生物教师引导学生走进韭园酱菜厂研究酱菜酿制过程、原料生长情况;化学教师用最受学生欢迎的碳酸饮料进行化学物质的解析和反应;地理教师带领学生制作天体模型,通过模拟地球与月球的轨道运行,学习昼夜变化原理……这样精彩的一幕幕就出现在新桥路中学的课堂上。
活动中,调研人员分别走进不同年级的地理、历史、化学、生物以及道德与法治学科课堂,开展听评课活动。
在八年级道德与法治课上,授课教师郭丽以真实生动的校园案例,引导学生进行讨论,找到解决问题的办法,如“当你发现同学吸烟怎么办”“如何劝诫沉迷网游的朋友”等,学生们通过表演情景剧、分组辩论等方式,深刻理解课本中关于规则和法律的要求及内容,以及它们对于校园生活和社会的重要意义,提升自律及他律意识。
历史教师刘秀春带领学生穿越古今,了解汉朝在农业、文化方面的发展,体会其在中国历史上的重要地位和意义。生物特级教师安淑娥巧妙利用花生、麦粒等常见的植物种子及果实,为学生讲解生物体的结构层次,让学生观察它们在燃烧状态下的变化,了解细胞的构成,进一步提升自主学习和实践能力。
“新中考改革让学校的课堂教学发生了一些变化,老师们在进行学习研讨之后,在教学设计、作业和实践活动方面都有了很多创新尝试。”安淑娥表示,生物课是建立在实验基础之上的学科,因此,要重视学科实验活动,让学生在探究中提高动手能力、提升科学思维和实践创新能力。
在绿水青山间提升学习探究能力
新桥路中学课堂教学的变化得到了调研人员的认可,各学科教研员与任课教师进行了分组评价指导。
道德与法治学科专家组指出,教师能够紧密联系学生的实际生活,进行情境的创设,并提出有思辨价值的设问,落实了学科核心素养的培养。历史学科专家组指出,任课教师能够准确把脉新中考改革方案,注重大单元教学,牢牢把握时代特征进行教学设计,有效帮助学生形成了运用历史知识解决实际问题的思维品质。化学学科专家组建议教师从学生的认知出发,充分利用实验,用化学来解释并解决生活中的问题,增强学生的动手能力和探究能力。
门头沟区教育研修学院地理研修员、北京市特级教师、正高级教师李春旺表示,地理学科是一个实践性很强的学科,新中考改革后,教师在教学中有了更多时间和精力开展地理实践活动,开展跨学科学习,可以更好地提升学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。
新桥路中学党总支书记、校长宋淑英表示,新中考改革方案颁布之后,学校优化了教育教学工作安排,围绕提升教育教学质量核心工作,聚焦学生成长、教师发展、学校提升三个核心要素,坚持特色发展。在课程开发和设计中健全管理机制,实现管理有序高效;以金帆舞蹈团及音美舞共同体的美育教育特色为引领,聚焦学科核心素养,探索课程与课堂相融合;健全家校社共育的工作机制,形成教育合力;优化评价体系,完善增值性评价,引导师生多元发展,真正激发学生学习兴趣,培养创新思维品质。
“调研活动让专家走进学校的课堂,对老师进行指导,有利于门头沟区在中考改革中继续走实走稳。”门头沟区教委主任曹彦彦表示,在北京市颁布了中考改革方案之后,门头沟区立即编制相应的工作方案,结合区域特点,开展了“迈进文献学思维、迈进生活找原型”“校风的一半在操场”“学风的一半在田野”等体育、社会实践、劳动等活动,鼓励师生走进绿水青山间,提升学习探究能力、动手实践能力。未来将以中考改革为契机,不断提升全区整体教育教学质量。
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