洛阳诗韵教案（洛阳诗韵教案如何设计）

导读 欢迎观看本篇文章，洛阳洛阳小依依来为大家解答以上问题。诗韵诗韵洛阳诗韵教案，教案教案计洛阳诗韵教案如何设计很多人还不知道，何设现在让我们一起来看看吧！洛阳洛阳1、诗韵诗韵教学目 欢迎观看本篇文章，教案教案计小依依来为大家解答以上问题。何设洛阳诗韵教案，洛阳洛阳洛阳诗韵教案如何设计很多人还不知道，诗韵诗韵现在让我们一起来看看吧！教案教案计1、何设教学目的洛阳洛阳：整体感知课文，把握主题\洛阳诗韵\的诗韵诗韵内涵，激发学生对悠久灿烂的教案教案计民族文化的热爱。抓住关键词语理清文章思路，教给学生阅读欣赏文章的方法。通过朗读欣赏和训练激发学生阅读文学作品的兴趣，培养品味语言的能力。2、教学重点难点：理清文章思路，理解文章先果后因的逻辑关系。3、教学过程：导入新课。4、解题：洛阳；诗韵；诗一般的韵味。5、结合课文导读自由朗读，初品诗韵，注意字词音义并思考。6、结合思考题理清文章结构思路。抒写对洛阳的偏爱和崇拜。叙写洛阳的古美和奇绝。7、读析第一至第5自然段，体味作者对洛阳的偏爱和崇拜。8、朗读设问：文章开头哪个字是作者对洛阳偏爱和崇拜之情的浓缩。作者对洛阳偏爱和崇拜的原因是什么（特殊的况味。) 据上下文看，这特殊的况味指什么味（文化味)具体表现。9、品味第2,3两节比喻句的作用和不同。10、找出第4,5两节关于\机遇和亲缘\的照应之处。11、六，从古，美，绝，奇四个不同侧面再品诗韵。12、以洛阳的第一个特点\古\为例，范讲。13、1,朗读7,8两节，思考。14、白马寺的"古"体现在哪儿（天下第一寺)。15、为什么只有白马寺这个"第一"教我感到真切实在（中国佛教之源)。16、石塑白马有什么象征意义（文化使者)。17、语言品评：白马寺门口那匹粗拙的石塑白马，便是文化使者的象征；……比喻，拟人，形象地写出了外来文化随着白马由域外"走"进了洛阳，加深了洛阳的文化味。18、抓取关键语句是品读文章的要诀。自由朗读美，绝，奇，讲述各部分特点的具体表现。19、找出最后一段点题句朗读，明确诗韵的内涵。深厚的文化底蕴，使洛阳诗意浓郁，韵味悠长。20、小结：文章两部分结构，表达方式，先果后因的逻辑思路，主题及思路。21、板书。22、课堂作业：比较阅读《洛阳诗韵》 与《我的空中楼阁》 ,填表。本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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